La médiation animale c’est quoi ?
Toutes les informations ci-dessous proviennent du livre de l’IFCE « La médiation équine : Qu’en pensent les scientifiques ? » édité chez Essentiel en 2018
La médiation animale est la recherche des interactions positives issues de la mise en relation intentionnelle homme-animal dans les domaines éducatif, thérapeutique ou social (définition de la fondation Sommer).
La médiation animale est une relation d’aide à visée préventive ou thérapeutique dans laquelle un professionnel qualifié, concerné de façon égale par les humains et les animaux, introduit un animal d’accordage auprès d’un bénéficiaire. Cet accordage consiste en l’ajustement des comportements, des émotions, des affects et des rythmes d’actions.
C’est une relation triangulaire entre le bénéficiaire, l’animal et l’intervenant (parfois plusieurs), ce dernier poursuivant un objectif précis vis-à-vis du bénéficiaire. (Définition de l’Association Résilienfance et al., 2014).
Et la médiation équine ?
Crédit photo : Kenza Bourrier
Toutes les informations ci-dessous proviennent du livre de l’IFCE « La médiation équine : Qu’en pensent les scientifiques ? » édité chez Essentiel en 2018
La médiation équine favorise et utilise les bienfaits et les liens entre les humains et les équidés pour des finalités multiples (éducatives, pédagogiques, récréatives, socialisantes, thérapeutiques) selon les professionnels exerçant l’activité.
Le cheval est imposant mais sécurisant, proie mais générateur d’émotions, interagissant, et surtout porteur donc portant. Ces caractéristiques sont recherchées par des profils de personnes très divers tels que les personnes en épuisement professionnel, burn-out, adolescents en rupture sociale voire phobie scolaire, les personnes isolées socialement ou ayant besoin d’un moment de lâcher prise.
Pour le moment en France, les activités de zoothérapie ou de médiation ne sont pas reconnues ni protégées légalement par l’État. De même, il n’existe à l’heure actuelle aucune formation à ces activités qui soit reconnues et validée par l’État français (et donc délivrant un diplôme d’état). Seules des formations privées existent, avec des contenus, des durées et des tarifs variés, donnant des certifications de droit privé.
Exemples de bienfaits pouvant être apportés par la médiation équine selon le profil de personne bénéficiaire
Personnes hyper-réactives sensoriellement (hypersensorielles) :
- Tolérer les différentes stimulations du quotidien
- Diminuer l’anxiété et l’anticipation de certaines situations du quotidien
- Accepter d’être touché(e) par les autres
- Tolérer une variété de vêtements
- Tolérer les bruits soudains et/ou inconnus, les odeurs fortes
Personnes hypo-réactives sensoriellement (hyposensorielles) :
- Améliorer son niveau d’éveil, être plus alerte
- Améliorer son attention et la conscience de son environnement
- Améliorer sa conscience corporelle
Personnes en recherche sensorielles :
- Permettre des méthodes d’auto-régulation adaptées au contexte de vie
- Améliorer son attention et sa disponibilité aux apprentissages
- Diminuer le niveau d’agitation motrice
Le contact avec le cheval et l’environnement dans lequel il vit permet un travail sur six des sept sens, ce qui en fait un support très complet : Toucher, Olfaction, Audition, Vision, Vestibulaire et Proprioception.
- Capacité d’attention et fonction exécutives
- Capacité d’adaptation et tolérance à la frustration
- Régulation émotionnelle
- Confiance en soi et estime de soi
- Capacités motrices, posture et tonus général
- Représentation du schéma corporel et investissement du corps
- Interactions sociales
- Capacités de communication et capacités relationnelles
- Relaxation et lâcher prise
- Autonomisation
- Modulation sensorielle
- Traitement des informations
*TND : Troubles NeuroDéveloppementaux
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Pour les adultes :
- Sortir de chez soi, réinvestir l’extérieur
- Rencontrer progressivement d’autres personnes, sortir de l’isolement social
- Prendre soin d’un autre être vivant et par là de soi-même
- Renouer avec ses capacités d’action et de décision
- Améliorer la perte de prosodie (parole) s’il y en a
- Réinvestir son corps à travers les différents stimuli sensoriels
- Retrouver une activité physique douce
- Retrouver du désir de faire et du plaisir à faire
- Améliorer son estime de soi et sa confiance en soi
Pour les enfants :
- Apprendre à tenir compte de la réalité d’un autre être vivant et devoir adapter sa communication pour entrer en relation avec lui
- Apprendre à se calmer, respirer, la patience et la compréhension de l’autre (de ses limites et de son mode de communication).
- Gérer ses frustrations
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- Amélioration ou entretien de la communication verbale et non verbale (induction de discussions et d’échanges), de l’ouverture à l’autre
- Diminution des comportements de distraction et augmentation de l’intérêt
- Stimulation émotionnelle, relationnelle, sensorielle, motrice (fine et globale)
- Amélioration / entretien des capacités physiques et reconnexion au corps
- Amélioration / entretien de l’estime de soi, de la confiance en soi, du respect de soi
- Stimulation de la mémoire
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